Qualifizierungsinstrumente

Die ehrenamtliche Projektarbeit der Kollegiatinnen und Kollegiaten des Theodor-Heuss-Kollegs wird ein Jahr lang durch Fortbildungsangebote und das Projekt betreuende Mentorinnen und Mentoren begleitet.

Kompetenzen vermitteln

Das Theodor-Heuss-Kolleg vermittelt Kompetenzen. Im Gegensatz zu klassischen Ausbildungseinrichtungen steht das selbst gesteuerte Lernen im Mittelpunkt. Kollegiaten werden in diesem Sinne als Experten in der eigenen Sache geschätzt. Oberstes Ziel der Förderung ist es deshalb, ein optimales Lernklima zu schaffen und auf die Bedürfnisse der Teilnehmer eingehende Qualifizierungsmodule zu entwickeln.

Mentoren und Seminarleiter

Die Kernkompetenz der Theodor-Heuss-Kolleg-Seminarleiter und Mentoren ist die Aktivierung und Begleitung junger Menschen. Dabei verfügen sie über einen breiten Methodenkoffer. Neben Kernelementen des Projektmanagements nutzen sie handlungsorientierte Ansätze, Methoden aus dem dramatischen Bereich, entwickeln kreative Workshops oder beziehen Plan- beziehungsweise Rollenspiele in ihre Arbeit ein. Regelmäßige Fortbildungen, Coaching, Kooperationen mit Partnern sowie die Weiterentwicklung bewährter Ansätze in didaktischen Publikationen sind die wichtigsten Instrumente zur Qualitätssicherung. Seminarleiter | Mentoren

Seminarleiter-Ausbildung

Eine mehrjährige Seminarleiter-Ausbildung bietet im Anschluss an die Projektarbeit jährlich fünf ehemaligen Kollegiatinnen und Kollegiaten eine weitere Qualifizierungsmöglichkeit. Auch für russischsprachige Seminarleiterinnen und Seminarleiter entwickelte das Theodor-Heuss-Kolleg in Kooperation mit regionalen Partnern eine Seminarleiter-Ausbildung auf russisch. Seminarleiter-Ausbildung

Hospitation

Hospitationen im Berliner Büro der Programmkoordinationen stehen Alumni des Theodor-Heuss-Kollegs offen. Sie dauern drei bis sechs Monate. Weiter: Hospitation

Qualitätsentwicklung

Den Erfolg seiner eigenen Arbeit misst das Theodor-Heuss-Kolleg am Kompetenzgewinn seiner Kollegiatinnen und Kollegiaten. Durch die curriculare Definition von Kompetenzstandards und ihre Entwicklung gemeinsam mit Mentoren, Seminarleitern und Programmkoordination wird dies ermöglicht. Qualitätsentwicklung